E-Mail-Infos: Projekte und Partner

E-Mail-Projekte im DaF-Unterricht haben bereits eine längere Tradition, schließlich ist die fremdsprachliche Kommunikation zentraler Bestandteil des DaF-Unterrichts. Wenn die Deutschkenntnisse der Lerner so weit fortgeschritten sind, dass sie sich einem Kommunikationspartner schriftlich mitteilen können, ermöglicht ein E-Mail-Projekt einen spannenden und motivierenden Diskurs: entweder mit gleichaltrigen Deutschlernern in einem anderen Land oder mit einer Partnergruppe in einem deutschsprachigen Land.

Für individuelle Lerner gelten andere Rahmenbedingungen, aber auch in ihrer Lernsituation ist E-Mail zu einem wertvollen Medium geworden, wenn zwei Fremdsprachenlerner sich in der direkten Zweier-Kommunikation als Tandem zusammentun, um sich gegenseitig beim Fremdsprachenlernen zu assistieren.

Vor allem für Erwachsenenlerner (aber nicht nur!!) ist das Odyssee-Projekt von Ronald Grätz (Goethe-Institut), ein interkulturelles E-Mail-Spiel für 4-5 DaF-Gruppen, sehr interessant, zumal es die Möglichkeiten der Internetnutzung didaktisch vielfältig und spannend nutzt! Unbedingt mal ansehen!!

Bei Klassenprojekten ist die Kommunikation themenorientiert und findet in einem festgelegten Zeitrahmen projektorientiert statt. Sie ergänzt ein Lehrbuchthema oder konzentriert sich davon unabhängig auf ein aktuelles und die Lerner interessierendes Thema.

Konkret: Wie wär's denn mal mit einem kleinen Projekt zum Thema "Papierlose Schule - Utopie oder Vision?" Anregungen gibt es durch zwei Texte in JUMA 2/99 und TIP 2/99, die von Jugendlichen im Rahmen eines SPIEGEL-Wettbewerbs geschrieben und prämiert wurden. Beide Texte könnten Ausgangspunkt für eine sehr interessante Debatte zwischen Deutschlernern und Schülern in Deutschland sein, schließlich geht es um die Schule von morgen!

Zunehmend mehr verschmelzen E-Mail-Aktivitäten im Unterricht mit WWW-Recherchen oder nutzen die sich weiterentwickelnde Technik: In bestimmten Arbeitsphasen sind Videokonferenzen mit Einsatz einer Webcam ebenso realisierbar wie ein gemeinsames Treffen in einem virtuellen Chat-Raum. Anders als E-Mail nutzen diese beiden Möglichkeiten allerdings eine simultane Kommunikationssituation, die bei unterschiedlichen Zeitzonen nicht immer problemlos herzustellen ist. Die rasante technologische Entwicklung deutet darauf hin, dass neben der zur Zeit noch dominant schriftlichen Kommunikation von E-Mail-Projekten zunehmend mehr verbale Kommunikationsmöglichkeiten entstehen, die durch visuelle Elemente ergänzt werden. Durch diese Multimedialität werden die Möglichkeiten des direkten Fremdsprachenlernens per Internet immer interessanter, weil unterschiedliche Lernkanäle angesprochen werden.

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Kommunikationspartner finden

eTwinning: Schön, dass die Europäische Union nun auch die virtuelle Zusammenarbeit von Schulen in Europa auf verschiedenen Ebenen unterstützt - das ist nicht nur für das Fremdsprachenlernen nützlich:

| eTwinning -  Schulpartnerschaften in Europa (san) sowie www.etwinning.net  |
Projektbeispiel: "Wangerooge trifft Montauban – Wangerooge rencontre Montauban" | mehr |

Odyssee spielend, reisend, via Internet: Odyssee ist ein interkulturelles E-Mail-Spiel für LernerInnen ab ca. 15 Jahre. Die Regeln: 4-5 Klassen schicken sich einmal pro Woche Post. Man weiß aber in den ersten drei Wochen nicht, wo auf der Welt die Anderen sind. http://www.goethe.de/oe/mos/odyssee/index.htm

und für die jüngeren LernerInnen (bis ca. 14 Jahre): Mediterrania http://www.goethe.de/dll/pro/mediterrania/index.htm 

Das Bild der Anderen: http://www.goethe.de/bild  (gut vor allem im Anfangsunterricht: Projekte zwischen DaF-Klassen) 

E-Mail Tandem Network Bochum: http://www.slf.ruhr-uni-bochum.de/email/infde.html (autonomes Sprachenlernen mit einem Tandempartner per E-Mail)

Sprachaustausch: http://www.sprachtausch.net/  "Man kann ganz einfach und unkompliziert Inserate von Leuten ansehen, die einen Tandempartner suchen, um eine Fremdsprache zu üben und gleichzeitig die Muttersprache dem Tandempartner weiterzugeben."

Das Transatlantische Klassenzimmer (Körber Stiftung Hamburg): http://www.hh.schule.de/welcome.htm (themenzentrierte Kommunikationsprojekte von Klassen mit festem Zeitrahmen und Kommunikationspartnern)

Intercultural E-Mail Classroom Connections (St. Olaf College, Minnesota): http://www.iecc.org/  (Verschiede thematische Mailing-Listen für Lehrende, die weltweit und in vielen Sprachen Klassenpartnerschaften suchen und Schüler, die Partner für Projekte suchen)

ePals Classroom Exchange   http://www.epals.com/ Diese Organisation sagt über sich selbst "Connecting over 113,430 registered classrooms, 6.5 million students and educators in 191 countries for classroom-to-classroom penpal exchanges and cross-cultural learning projects in the world's largest online classroom community." (7-06-2006). Die Zahlen